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【央视新闻客户端】

“我想先呼应陈委员的意见 。”

轮到自己发言 ,全国政协委员李俊全拿起话筒,目光投向坐在自己对面的陈仙辉委员。他说:“孩子们用人工智能越来越多,人工智能时代如何办好教育 ,是一个时代命题。”

话音落下,一旁的全国政协委员 、重庆国家应用数学中心主任杨新民连连点头:“这对教育界、科技界,都是一场实实在在的挑战 。 ”

3月5日下午 ,科技界别分组讨论会上发生了这一幕。

提起话头的中国科学院院士、中国科学技术大学教授陈仙辉提到一个10岁孩子的故事——这个孩子不仅能玩转各种游戏编程,还能自己搭建学校网站。每天临睡前,还要到编程网站学习 。

“他的动力就是兴趣。”这给陈仙辉很大的触动:在新的形势下 ,人才的定义和培养模式是否需要重新审视?

另一个例子是:成都某高校一名研究生,在国内量化交易平台比赛中拿了一等奖。“这名学生不懂就反复学,直到弄懂为止 。”陈仙辉说 ,人工智能时代为学习 、创新提供了前所未有的便利 。

杨新民直言高等教育需要深刻反思,“高校人才培养应走在社会前列,必须紧跟人工智能时代步伐 ”。

“依旧按照过去的培养大纲和教材体系 ,行吗?我们应该认真思考 ,如何适应人工智能时代发展的需要。”杨新民说 。

“的确,现在往往是学生走得比老师还快。所以不仅要让学生学习人工智能,更要在教师中普及人工智能 ,推动人工智能在人才培养和科研中的应用。”中国科学院院士、宁波大学校长蔡荣根委员说 。

李俊全提议:现场政协委员中有很多人工智能专家和教育专家,能不能组织起来,围绕人工智能如何助力教育开展深入调研?这是一个值得下功夫的课题。

今年的政府工作报告提到 ,完善人才培养与经济社会发展需要适配机制。

“这句话在我们的讨论中有了更具体的指向 。 ”陈仙辉说。

本报北京3月5日电中青报·中青网记者邱晨辉

来源:中国青年报2026年03月06日07版【


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