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中新社上海3月2日电题：上海科技馆馆长：快速响应让公众同步触摸科技脉搏

中新社记者郑莹莹

今年全国两会前夕，全国政协委员 、上海科技馆馆长倪闽景格外忙碌
。马年春节前后 ，历经约3年系统化升级改造的上海科技馆密集展开多场压力测试及试开放运营。

此番大规模改造后
，展馆里不仅增添了人形机器人等热门科技产品，展陈区域还将持续“变变变
” 。

倪闽景认为 ，世界正处在一个科技爆发式增长的时代
，从量子计算到基因编辑，从人工智能到深空探测 ，重大突破的间隔越来越短
。如果科技馆的更新周期还是传统的五年
、十年，那么学生看到的将是“过去式”的科技
，与他们在新闻里看到的最新科技进展不同，会削弱科技馆的可信度。

上海科技馆将通过动态更新 ，培养“生长型思维 ”
，让观众感受到科技是活的、不断“进化
”的 。

“当中国空间站完成一项新实验，当中国首款仿生机器人量产 ，当某个新材料实现突破
，我们的策展团队会立即启动评估，在几个月内将其转化为可体验的展项
。我们甚至预留了‘空白展区’ ，为那些尚未发生 、但即将到来的科技突破预留空间。”倪闽景介绍 。

他指出
，上海科技馆建立动态展陈的快速响应机制，不是为追求“炫酷 ” ，而是为了让公众尤其是青少年
，能同步触摸到时代的科技脉搏
。

自2018年担任全国政协委员，倪闽景这些年来更加意识到 ，创新人才培养是一个系统工程。

面对技术浪潮，他认为
，发展的关键在于改革人才孵化模式，不能再用“解题工厂”的流水线去培养未来创造者 。对于教育界 ，首先要构建快速更新的动态课程体系
，让最前沿的科技成果迅速进入学习场景；其次必须营造“安全试错
”的环境，保护并激发那种“挖洞式”的好奇与探索欲 ，允许学生犯错；更重要的是
，要推动教育场景从课堂走向真实问题。

上海科技馆这样的机构，正越来越多地通过创设真实
、开放、跨学科的项目式学习场景 ，激发青少年的好奇心
。

右一为上海科技馆馆长倪闽景。(受访者供图)

倪闽景感触最深的是
，当孩子从“解题者 ”转变为“提问者
”，他们身上那种动人的光芒 。无论昔日在学校还是而今在科技馆任职 ，他始终致力于把“提问权”交给孩子们
，让他们在“哇 、喔
、咦 ”的声音里寻找到科创的快乐与意义
。

倪闽景认为，培育创新人才 ，关键在于从选拔转向呵护。“这源于一个基本认知：创新不是计划出来的，而是在多样化的生态中涌现 。
”

在他看来
，选拔，如同在已知赛道里找最快的跑者 ，但挑战往往来自未知领域
。呵护
，则是为每一种独特的兴趣和探索欲提供土壤、阳光和容错空间，让看似“不标准”的种子也有破土而出的机会。

眼下AI浪潮奔涌 ，倪闽景认为
，如同望远镜和显微镜的出现，AI本质上是人类认知工具的又一次革命 。教育的重心必须从知识传授转向培养驾驭新工具的思维能力 ，即提出好问题 、与AI协同解决问题的能力
。

关于教育资源不均衡
，他认为，技术提供了新的可能 ，核心在于资源的流动与赋能。

上海科技馆正在通过“科创校长空间站 ”培训乡村教师
，通过“一平米博物馆
”将优质科普资源送达偏远学校 。“真正的公平，是让每个孩子 ，无论身在何处，都有机会被点燃好奇心
。”他说。(完)

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