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来自哥斯达黎加
、曾参加过“汉语桥 ”比赛的何诗怡
，在日前于北京举办的“中文智趣站·国际中文教育教学资源展
”上体验了各类中文智慧教学平台后连连称赞，认为它让中文授课的模式变得更加多样化 。

中文智慧教学平台是本次展览展出的众多成果之一
。展览集中展示了丰富多样的国际中文教育教学资源 ，既有各类纸质版教材
，也有最快10余秒即可生成课件框架的AI云教研平台，充分体现了国际中文教学资源的多元化与创新性。

传统教材：

筑牢中文学习根基

展览现场 ，一本本体系完备的纸质版教材吸引众多参观者驻足 。据五洲汉风网络科技(北京)有限公司董事长、中文联盟平台负责人李佩泽介绍
，现场展出的国际中文教材主要分为两大类：一类是以《新HSK教程》为代表的中文分级学习教材，另一类是蓬勃发展的“中文+职业教育”融合教材。

李佩泽介绍 ，《新HSK教程》教材封面选的是西安钟鼓楼等
，该设计旨在让学习者在学习语言的同时，熟悉中国文化
。教材内部则采用轻情景剧形式 ，真实展现中国的校园生活与假期文化。

南京艺术学院的德国留学生珍妮·弗里克刚开始学中文时
，在老师的指导下，用的就是传统教材 。“系统的教材对我这样的初学者来说 ，有助于建立学习的节奏和信心
。 ”珍妮·弗里克说。

对于传统教材的价值，青岛滨海学院汉语国际教育专业教师徐宝云认为
，他们有着完整严谨的知识体系 、循序渐进的语法编排、规范的汉字词汇框架，是语言学习的根基 。

领格卓越国际中文教师刘波表示 ，传统教材是经验丰富的编者和专家数十年的智慧结晶
，在国际中文教学中有不可替代的作用
。

AI赋能：

备课从耗时较长到高效智能

如果说传统教材是“骨架
”，以人工智能为代表的智能教学资源 ，正为其注入新鲜血液。

“以前备一节课
，找图片
、录例句、设计练习，要花大量时间 。现在有了AI ，备课效率发生了翻天覆地的变化
。”北京外国语大学国际商学院外聘教师张成淑所说的变化
，很大程度上得益于像“中文联盟AI云教研平台 ”这样的工具。该平台内置了超过1.5万节在线课程资源，教师只需输入课文主题 ，AI便能一键生成智能教案 、个性化课件乃至互动游戏 。

在俄罗斯媒体加公司网络中文课堂任教的教师陈相源对此深有体会
。他举例说：“以前讲‘把’字句
，我要自己拿道具演示。现在在平台上生成带动态动画的互动课件，学生特别喜欢 ，参与度一下子就上来了 。
”

除了辅助教师，AI也在重塑学生的自学体验。展览现场
，一款名为“HSKGo”的App引起关注
。这款针对HSK考试大纲开发的App，不仅覆盖听说读写 ，还能通过AI测评为学习者规划专属学习路径。珍妮·弗里克表示
，“HSKGo ”提供了一套系统化的学习路径，结构清晰 ，其自适应测评机制能“减少重复和无效练习
”
，对初学者保持学习动力很有帮助 。

口语练习一直是国际中文教学的一个重要部分，但教学效果有时受制于时空
。AI数字人语伴的出现 ，就解决了这个难题。

“以前练对话只能老师和学生轮流问答
，参与有限；现在学生可以直接与AI数字人语伴练习点餐
、问路等常见生活场景对话，而数字人语伴还能实时纠正声调和语法 。学生不再怕犯错 ，敢开口了
，一节课的口语训练量远超从前
。”张成淑说。

融合共生：

构建智慧学习生态

李佩泽表示，展望未来 ，国际中文教学资源的发展方向并非简单的“以机代人 ”，而是深度的“人机协同”与“生态融合
” 。

在李佩泽看来
，未来的教学资源开发将更加注重人文要素的融入
。例如，中文联盟与北京邮电大学合作开发的初发中文智能体平台 ，已能实现教诗词、辅助写作等功能
，让AI在传递知识的同时承载文化共鸣。

此外，构建全场景的智慧学习生态成为共同愿景 。从面向教师的“AI云教研” ，到面向学生的“HSKGo ”
，再到支持在线认证考试的完整闭环，一个集资源汇聚 、智能服务
、社区互动、成果共享于一体的中文学习生态正在形成
。

在充分肯定AI工具带来学习效率提升的同时 ，也需关注其可能遇到的问题。

徐宝云认为
，一些中文智能学习工具虽然有趣，但知识点可能被拆解得过于零碎 ，学生容易“玩完就忘
” 。“理想的状态是用教材搭骨架
，用AI做血肉和练习场。”徐宝云说
。

王琦琳

《人民日报海外版》(2026年04月24日 第 11 版)【